吉林建工集團教育培訓(xùn)中心簡介

　　吉林建工集團教育培訓(xùn)中心，是由吉林省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳授權(quán)，開展建筑行業(yè)各類人員持證上崗培訓(xùn)資格的機構(gòu)。培訓(xùn)項目：建筑行業(yè)八大員、安管人員、特種作業(yè)人員、通用工種技能辦證職能。培訓(xùn)中心有六個多媒體理論綜合學(xué)習(xí)教室和一個能容納100人培訓(xùn)的微機室，擁有電工、焊工、架子工、塔吊司機、信號司索工、施工升降機、高處作業(yè)吊籃安裝拆卸工七個工種及點多面廣項目實訓(xùn)基地，完全滿足各專業(yè)各工種人員學(xué)習(xí)實訓(xùn)的需要。授課教師均為具有教師資格證書或一級建造師職業(yè)資格證書或高級職稱的專業(yè)技術(shù)人員，具有較高的教學(xué)實力和教學(xué)經(jīng)驗。培訓(xùn)緊密圍繞建筑行業(yè)發(fā)展對人才的需求，贏得了良好的社會信譽和知名度。

　　一、集團領(lǐng)導(dǎo)重視員工培訓(xùn)，形成齊抓共管的工作格局

　　集團領(lǐng)導(dǎo)高度重視員工培訓(xùn)工作，召開員工年度培訓(xùn)工作部署會議，并成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。企業(yè)培訓(xùn)工作越來越被重視，越來越規(guī)范。集團公司領(lǐng)導(dǎo)和各業(yè)務(wù)處室長以及專業(yè)技術(shù)人員親自到培訓(xùn)班講課，分享施工過程中解決難題的技巧和方法運用，讓學(xué)員學(xué)到書本上學(xué)不到的真經(jīng)和實戰(zhàn)經(jīng)驗，有利于激勵員工學(xué)習(xí)熱情。教育培訓(xùn)無疑是企業(yè)的一種特殊福利，由要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)的氛圍逐漸形成。

　　二、開展企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)  創(chuàng)新培訓(xùn)發(fā)展模式

　　培訓(xùn)以實用為原則，提高培訓(xùn)質(zhì)量為核心，集團發(fā)展需求為導(dǎo)向。關(guān)鍵崗位重點培訓(xùn)，急需崗位優(yōu)先培訓(xùn)，培訓(xùn)中心和授課教師等相關(guān)負(fù)責(zé)人進行溝通，分別編制適合各崗位專業(yè)技能和特點的教材，使學(xué)員在聽課的過程中有據(jù)可依。在加強培訓(xùn)指導(dǎo)、服務(wù)和督促檢查的同時，明確考核標(biāo)準(zhǔn)，以掌握培訓(xùn)實際效果，實行閉卷考試制度，提高專業(yè)技術(shù)人員隊伍整體素質(zhì)。

　　集團公司冬訓(xùn)期間自編教材

　　三、從“師帶徒”到“標(biāo)準(zhǔn)化”    培養(yǎng)以奮斗為本的工匠文化

　　技工學(xué)生在實習(xí)期間雖然具有很強的理論知識，但是缺乏實踐經(jīng)驗，我們開展“師帶徒”學(xué)習(xí)模式。材料員王永春是集團公司材料管理的帶頭人，在學(xué)生實習(xí)期間，他對學(xué)生耐心的進行指導(dǎo)，毫無保留的分享自己多年來積累的從業(yè)閱歷和工作經(jīng)驗，學(xué)生很快的融入工作崗位；擁有豐富管理知識和施工經(jīng)驗的項目經(jīng)理王吉太，教授出的徒弟不下十余人，從理論知識上給予指導(dǎo)，從專業(yè)技能上進行傳幫帶，徒弟們就職于項目經(jīng)理、項目工程師等管理崗位。

　　四、加強施工操作人員技術(shù)質(zhì)量安全培訓(xùn)，減少安全事故發(fā)生

　　為了提高工程質(zhì)量，強化施工操作人員的技術(shù)質(zhì)量安全技能。我中心對通用工種作業(yè)人員以及特種作業(yè)人員進行操作技能、安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)考核。培訓(xùn)內(nèi)容除相關(guān)專業(yè)知識外還涉及大量的安全生產(chǎn)知識，增強了技術(shù)工人的安全防范意識，同時也促進技術(shù)工人的理論水平和實踐操作技能得到有效提高，考核合格者頒發(fā)省住建廳統(tǒng)一印制的操作資格證書，技術(shù)工人持證率大幅度上升，減少和避免各種安全事故的發(fā)生。